Keywords
Siswa, Anak Usia Dini
Pembelajaran Luar Kelas
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pembelajaran outdoor bagi anak usia 4-5 tahun di TK Labschool UNESA 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan informan kunci dan informan pendukung sebagai subjek penelitian. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan metode triangulasi. Proses analisis juga mencakup reduksi data, di mana informasi penting dirangkum dan difokuskan, dilanjutkan dengan penyajian data, serta verifikasi atau penarikan kesimpulan. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif bersifat fleksibel dan dapat berkembang sesuai dengan data yang ditemukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis program pembelajaran outdoor di TK Labschool UNESA dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru merancang program pembelajaran outdoor dengan menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi program semester, RPPM, dan RPPH sesuai dengan Kurikulum Merdeka berdasarkan Permendikbud No. 262 Tahun 2022. Kurikulum ini menekankan bahwa kegiatan pembelajaran yang dipilih harus memberikan pengalaman yang menyenangkan dan mampu meningkatkan capaian perkembangan anak, didukung oleh sumber belajar yang nyata di lingkungan sekitar anak. Program pembelajaran outdoor di TK Labschool UNESA secara efektif mendukung prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka.
References
Amalia Yunia Rahmawati. (2020). Analisis Disiplin Belajar dengan hasil Belajar Menganalisis Limba Busana siswa Kelas X SMK Tata Busana Pandak Bantul. Tata Busana, July, 1–23.
Andriyani, Wina, L., & Dkk. (2015). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL-IKHLAS TERUTUNG KUTE KEC, DARUL HASANAH KAB, ACEH TENGGARA.
Dewi, J. K. (2022). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Gerak Dasar Tari Kejei Bagi Anak Usia Sekolah Dasar. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 115. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i1.4992
Fadila, N., & Hariyati, N. (2019). Implementasi Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Di Sekolah Kreatif Sd Muhammadiyah 16 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1), 1–12.
Fadzil, A. N., & Maulidiyah, E. C. (2023). The Effect of Mother’s Parenting stress on Socio-Emotional Development in Early Childhood. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 7(1), 83–96. https://doi.org/10.21274/martabat.2023.7.1.83-96
Hakim, A. N. Fi., & Reza, M. (2015). Pengaruh Permainan Tradisional Jamuran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia 4 - 5 Tahun. PAUD Teratai, 4(2), 1–5.
Hasibuan, R., & Ningrum, M. A. (2017). Pengaruh Bermain Outdoor Dan Kegiatan Finger Painting Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(1), 73. https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p73-81
Iia, B. a B. (1998). 5. BAB II.pdf. In Pengaruh Perlakuan Panas Dan Penuaan (pp. 5–18).
Jamaluddin, J., Jufri, A. W., Ramdani, A., & Azizah, A. (2019). Profil Literasi Sains Dan Keterampilan Berpikir Kritis Pendidik Ipa Smp. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.185
Maulidiyah, E. C. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Agama Dalam Pendidikan Anak Di Era Digital. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(1). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.1.71-90
Maulidiyah, E. C. (2023). Application of Project Based Learning on Storytelling Ability in Early Childhood (Vol. 2023, Issue Ijcah). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-152-4_117
Reza, M., Hasibuan, R., Khotimah, N., & Widayanti, M. D. (2022). Implementasi Perancangan Pembelajaran Anti Narkoba Anak Usia Dini pada Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Kumara Cendekia, 10(1), 65–75. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/59271
Reza, M., Ningrum, M. A., Saroinsong, W. P., Maulidiyah, E. C., & Fitri, R. (2020). Trial Design of Sexual Education Module on Children. 503(Iceccep 2019), 108–110. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201205.095
Riyati, & Hasibuan. (2019). Early Childhood Education Journal of Indonesia. Ijeces, 2(1).
Sa’diyah, S. A., Reza, M., Widayanti, D., & Komalasari, D. (2022). Studi Komparatif Kompetensi Profesional Guru Paud Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(1), 35–50. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.v3n1.35-50
Setyowati, E., & Ningrum, M. A. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter Dan Nasionalisme Bagi Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 1(2), 97–106. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2020.1.2.97-106
Istiqlal Jakarta ) Abstrak. 4(1), 152–161. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.277
Subagyo, A. M. (2021). Relevansi Nilai Moral Sosial Dalam Serial Animasi Go Astroboy Go Dengan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 2(1), 31–40. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2021.2.1.31-40
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Izza Ikromatus Sa'adah, Eka Cahya Maulidiyah, Dhian Gowinda Luh Safitri, Muhammad Reza (Author)