How to Cite
Abstract
Tujuan penelitian ini yakni memaparkan kelayakan pengembangan media PANDA (Papan Tanda Baca) untuk siswa SD kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reasearch and Development (RnD) milik Borg and Gall yang diadopsi Sugiyono. Subyek pada penelitian ini adalah guru dan siswa dari kelas IV SD Negeri 2 Banjar Tegal. Dengan teknik observasi dan wawancara. Hasil perentase validasi media menurut para ahli yaitu ahli bahasa 88%. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa media PANDA (Papan Tanda Baca) baik dan layak untuk digunakan. Nilai persentase yang diperoleh dari hasil validaso oleh ahli bahasa, maka media PANDA (Papan Tanda Baca) dapat dijadikan sebagai media belajar bagi para guru maupun siswa dalam memperdalamkan materi dan pemahaman tentang penggunaan tanda baca yang baik dan benar.
References
Anindia Nur Amalia, Ida Putriani, & Adin Fauzi. (2023). Pengembangan Multimedia PANDACA (Pandai Tanda Baca) untuk Siswa Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 2(1), 35–47. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.162
Mustakim, & Linda, N. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Ditinjau dari Preofesionalisme Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendekar PGSD: Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 44–52. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar/article/view/8/6
Nisfia Rani, Rian Damariswara, I. K. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Instructional Games Materi Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri Mrican 2. Seminar Pendidikan Dan Pembelajaran 4, 4, 6. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/1432
Nugrahani, R., & Rupa, J. S. (2017). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1), 35–44.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. (p. 334).
Utomo, J., & Purwaningsih, ). (2022). Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial di Sekolah Dasar |25|. Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 25–32. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar
Zebua, T. (2022). Penerapan Model Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Ejaan dan Tanda Baca Dalam Menulis Pengalaman Pribadi. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 320–325. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.56
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Elisa Amilia, Putu Eka Sukmawati, Ketut Nanda Prayudina, Ni Made Suci Prahastiwi Giri, Ni Ketut Desia Tristiantari (Author)